Целями
Мастерской художественного проектирования являются:
1 -- развитие творческого мышления у детей, которое будет готово к
профессиональной самореализации в современном информационном обществе,
2 -- обновление и развитие содержания художественного образования
детей и юношества, разработка новых образовательных методов и средств,
3 -- адаптация и освоение новых технологий визуализации и художественной
коммуникации.
Основные
направления деятельности
У Мастерской два основных направления деятельности: образовательная
и издательская.
Образовательная
деятельность
Мастерская формирует сознание учащихся для творчества в сферах дизайна
и архитектуры, медиа искусства и медиа дизайна, в информационных технологиях,
для самореализации на территории современного искусства.
Базовые занятия
учебной программы Мастерской направлены на развитие проектного творческого
мышления, пространственного воображения, пластического мышления и
углубленное изучение формальной композиции. Программа обучения также
включает в себя:
-- практическое освоение технических средств современного искусства:
цифровых технологий визуализации, фотографии, светового искусства,
создание инсталляций с использованием интерактивных электронных устройств,
кинетических объектов;
-- освоение методов работы с информацией;
-- изучение истории визуальной культуры человеческой цивилизации с
позиций новой информационной культуры;
-- творческие образовательные проекты в музеях;
-- знакомство с культурой и искусством 20 века и с актуальными художественными
практиками.
Проекты
по интеграции информационных технологий в творческое образование
Свои исследовательские и творческие образовательные проекты мы развиваем
на основе изучения культурной памяти человеческой цивилизации. Поэтому
реализация проектов часто непосредственно связана с музеями и историко-культурными
организациями. Среди наиболее значительных и последних проектов можно
выделить «Парк» (Гос. дворцово-парковый ансамбль «Петергоф», 1999-2002),
«GreatMuseumGame (GMG). Ролевая
игра в музее» (Гос. Эрмитаж, 2003 год), «Мой
Эрмитаж. Визуальная история» (Гос. Эрмитаж, 2005 год), «Третьяковка
– музей будущего» (ГТГ, 2003-04 гг.), «next.tretjkovgallery.ru»
(ГТГ, ИХО РАО, 2005-2006).
Издательская
деятельность
Мастерская разрабатывает и издает электронные издания по дизайн образованию
для детей и юношества, по истории искусств, по информационной архитектуре.
Мы создаем оригинальные программные компьютерные инструменты для творчества.
Одним из идейных векторов нашей издательской деятельности стало семейное
со-творчество родителей с детьми, а проекты этого направления мы определяем
понятием "home media". За последний год нами изданы два
образовательных мультимедийных диска – «Книга
художника» (дизайн образование) и «Возвращение
волхвов» (история средневекового искусства, декоративно-прикладное
искусство, дизайн вещи). Готовится к изданию диск «Диафильм», который
мы планируем выпустить в январе-феврале 2006 года (медиа культура,
история зрелищных искусств и экранных технологий). Этот диск был уже
дважды протестирован в условиях образовательных мастер-классов:
на фестивале комиксов "КомМиссия" и в
Гос. Центре современного искусства. Кроме того, Мастерская издает
небольшими тиражами разработки учащихся («Конструктор
снежинок», «MSC»,
«Болт. Поэтический генератор», интерактивные flash ролики и игры).
Ноу-хау
Главные наши открытия – это компьютерные инструменты для творчества,
сочетающие в себе оригинальные методологии развития художественного
мышления и новейшие программные средства. Наиболее активно мы разрабатываем
в этом направлении «виртуальные конструкторы», позволяющие детям,
не имеющим компьютерного опыта, сразу получать творческие результаты
(технология упрощается, творческие задачи усложняются и расширяются).
<<